赣鄱绿茵上的点灯人——江西足球教练群像记

从“野路子”到“专业心”

在江西，足球的基因藏在赣鄱大地的晨雾里，藏在乡村小学的泥土操场上，藏在老教练磨出厚茧的掌心里，提到“江西足球教练”，人们或许会想到那些顶着烈日在水泥地教孩子停球的老教师，想到在县体校带着队员啃馒头、练体能的基层教练，想到近年来扎根青训、试图让江西足球“破圈”的年轻从业者，他们没有耀眼的履历，却用最朴素的坚守，在江西足球的“荒漠”里种下一片片绿茵。

宜春市的乡村教练李建国，今年58岁，在镇中心小学教了30年体育，他的“足球启蒙课”始于1998年那年，学校唯一一个足球是同事凑钱买的，训练场是片坑坑洼洼的泥地，下雨就积满水，晴天扬起尘土。“孩子们没见过专业场地，但他们对足球的喜欢是真的。”李建国回忆，他曾带着赤脚的孩子在泥地里练脚法，用竹竿当球门，用废报纸卷成“足球”，他带过的学生里有3人考上了体育院校，还有人成了当地小学的足球老师。“足球不是只有踢职业联赛一条路，让孩子爱上运动、学会拼搏，就够了。”李建国的话，道出了许多基层教练的心声——他们是“播种者”，不求开花结果,只求种子能在孩子心里扎根。

青训的“拓荒者”：在夹缝中寻找光

如果说基层教练是“播种者”，那么江西的青训教练就是“拓荒者”，江西并非传统足球强省，青训资源长期匮乏：专业梯队少、优质教练稀缺、家长观念保守……但正是在这样的“夹缝”里，一批青训教练扛起了“让江西足球有未来”的担子。

南昌某青训机构的创始人张磊，曾是江西某职业俱乐部的青年队球员，2010年退役后，他发现江西缺乏系统的青训体系，“很多有潜力的孩子，到了初中就因为学业放弃了足球。”2015年，他拿出积蓄创办青训营，从最初的5个队员发展到如今200多人，教练团队也扩充到8人，其中一半持有亚足联C级教练执照。“我们坚持‘兴趣优先、专业打底’，比如针对6-8岁的孩子，以游戏化训练为主，让他们在玩中爱上足球；对12岁以上的队员，则引入体能、战术等专业训练。”张磊说，江西孩子的身体条件并不差，“灵活、有韧性，只要科学训练，完全能踢出来。”他带出的队员已有5人入选省青少年足球队，还有人被中超俱乐部球探相中。

青训的艰难，不仅在于训练，更在于“说服”，南昌某中学足球教练王媛，带的是女子足球队。“很多家长觉得‘踢足球不如读书’，尤其是女孩。”为了打消家长顾虑，她每天训练后都会给家长发孩子的训练视频、学习成绩单，“让家长看到，踢足球的孩子不仅身体素质好，意志力也更坚强。”去年，她带的队伍拿了全省中学生足球联赛亚军，家长群里终于从“反对”变成了“支持”——“王老师，孩子说以后想踢职业，您看有机会吗？”

校园足球的“摆渡人”：让足球走进每个孩子的生活

近年来，“校园足球”成为江西足球发展的关键词，而教练们，正是连接“足球”与“校园”的“摆渡人”，截至2023年，江西已建成国家级校园足球特色学校1500余所，省级特色学校2000余所，但专业教练依然缺口巨大——许多学校的“足球课”由体育老师兼任，缺乏系统的足球教学能力。

为此，江西省足协启动了“校园足球教练员扶持计划”，组织专业教练走进校园，培训基层体育老师，南昌市足协教练陈静，就是计划中的一员，她每个月都要跑5-6所小学，给体育老师上“足球教学课”：“怎么教孩子正确射门、怎么组织小场比赛、怎么避免运动损伤……这些细节，很多体育老师并不熟悉。”陈静说，她最常说的是“足球不是少数人的专利，每个孩子都应该享受运动的快乐。”“以前我教足球就是‘让他们随便踢’，现在才知道，原来足球教学有这么多门道。”南昌某小学体育老师刘强说，经过培训，他现在能带起校队，还把足球游戏融入体育课，“孩子们现在最盼上体育课，说‘比玩手机有意思多了’。”

挑战与希望：在泥土里仰望星空

江西足球教练们面临的挑战，从未停止，基层教练场地匮乏、待遇微薄；青训教练资金短缺、招生困难；校园足球教练专业能力不足、晋升空间有限……但正是这些“点灯人”，用热爱对抗艰难，用坚持照亮前路。

李建国还在镇小学的泥土场上教孩子踢球，只是现在，学校有了新的塑胶跑道和一个简易人工草坪；张磊的青训营和当地体校合作，建立了“体教融合”培养模式；王媛带的女子足球队，今年要去参加全国中学生足球联赛；陈静的“校园足球教练员扶持计划”，已经覆盖了全省80%的县域……

江西足球或许还没有“豪门”的光环，但这些教练们，像赣鄱大地上的樟树，扎根泥土，向阳生长，他们知道，足球的种子需要时间发芽，但只要有人坚守，江西足球的“绿茵梦”就一定会有实现的那一天。

正如一位老教练所说：“我们教孩子踢球，不是为了让他们成为球星，而是让他们成为‘眼里有光、脚下有路’的人，这，就是足球的意义，也是我们作为教练的意义。”

赣鄱绿茵上，点灯人依旧在，他们的身影，是